Cursos online de Profesores Educación Primaria

Con esta formación de Diplomado en Desarrollo y Educación Primaria los alumnos matriculados van a poder conocer las distintas etapas del desarrollo de los niños de edades comprendidas entre los 6 y 12 años.

Van a adquirir las competencias, habilidades y herramientas necesarias para poder desarrollar planteamientos y programaciones didácticas, abordar unidades didácticas y sesiones de aprendizaje.

Por otro lado, estudiarán aspectos fundamentales como la didáctica, procesos de enseñanza – aprendizaje, técnicas educativas, recursos y sistemas de evaluación. Todos estos aspectos son esenciales para que el futuro docente pueda proporcionar una atención educativa de calidad, adaptada a esta etapa educativa y del crecimiento que es la educación primaria.

Objetivos:

– Conocer el desarrollo motor, cognitivo, del lenguaje, afectivo y psicológico de los niños de 6 a 12 años.
– Entender los principios didácticos que van a guiar los procesos de enseñanza y aprendizaje, así como la evaluación.
– Conocer las distintas metodologías de aprendizaje y saber aplicarlas.
– Planificar y desarrollar programaciones y unidades didácticas, así como sesiones de aprendizaje para aplicarlas en el aula.

Salidas profesionales:

Con esta Diplomado en Desarrollo y Educación Primaria completarás y reforzarás tus conocimientos como docente de educación primaria, desarrollando dicha labor dentro de centros educativos, tanto públicos como privados, que imparten enseñanzas en este nivel educativo.

La sociedad es cada vez más plural, diversa y rica en cuanto a sus valores y manifestaciones culturales. El logro de un clima de respeto, convivencia y tolerancia ha de nacer de una sólida educación, tanto en el seno de la familia, como en la escuela.

Este propósito debe quedar plasmado, no solamente en las normativas y leyes, sino que ha de hacerse patente en acciones pedagógicas concretas.

Este Curso de Experto en Interculturalidad en la Etapa de Educación Infantil + Titulación Universitaria en Interculturalidad para Maestros y Profesores pretende ofrecer a maestras y maestros las herramientas necesarias para poner en marcha actividades de Educación Intercultural a través de las diversas áreas curriculares.

Objetivos:

– Realizar una aproximación a los conceptos básicos vinculados con la interculturalidad.
– Describir los retos y desafíos que nacen de la diversidad cultural en el contexto educativo y conocer cómo afrontarlos.
– Adquirir conocimientos básicos sobre los principios legislativos en los que se apoya la educación intercultural.
– Situar la educación intercultural en el marco de la atención a la diversidad.
– Proporcionar orientaciones y conocer las pautas básicas necesarias para trabajar la interculturalidad en el aula.
– Conocer las actitudes, valores y habilidades que deben ser aprendidas e interiorizar por el alumnado que ayudan a trabajar la interculturalidad en el aula.
– Reconocer la importancia y la necesidad de la formación intercultural del profesorado.

Salidas profesionales:

Colegios de Educación Infantil, Primaria y Secundaria sostenidos con Fondos Públicos o Privados. Orientadores en Centros Educativos.

En el ámbito de la educación, es necesario conocer los diferentes métodos didácticos y los contenidos que se deben impartir en Educación Primaria.

Así, con el presente Curso Universitario de Intervención Didáctica y Pedagogía en Educación Primaria + Curso Universitario en Detección e Intervención de Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo ACNEAE se pretende aportar los conocimientos necesarios para la intervención didáctica y pedagógica en Educación Primaria, además de poder especializarse en las técnicas para detectar las necesidades educativas en los alumnos con la finalidad de planificar y programar una intervención eficaz que permita al alumno desarrollar sus capacidades y competencias educativas necesarias.

Objetivos:

– Conocer el concepto de didáctica y la metodología de la enseñanza-aprendizaje.
– Realizar un planeamiento didáctico adecuado en función de las necesidades del alumnado.
– Analizar el currículum, sus contenidos y sus objetivos, de Educación Primaria.
– Identificar las diferentes respuestas educativas en función de las necesidades del alumnado.
– Estudiar la didáctica de las asignaturas y contenidos que se imparten en Educación Primaria.
– Definir el concepto de discapacidad y el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE).
– Describir los grupos de alumnos que presentan necesidades específicas de apoyo educativo: necesidades educativas especiales, altas capacidades e integración tardía en el sistema educativo.
– Desarrollar los principios y características de la atención a la diversidad en el sistema educativo.
– Conocer el proceso de detección de necesidades educativas en los alumnos.
– Planificar la intervención psicopedagógica.
– Describir las herramientas y coordinación del equipo docente en la intervención psicopedagógica.

Salidas profesionales:

Colegios de Educación Infantil y Primaria, Institutos de Enseñanza Obligatoria, Centros de Educación Especial, Asociaciones de Educación Especial, Refuerzo Educativo, Intervención Psicoeducativa, Centros de Atención Temprana, Centros de estimulación.

En el ámbito de la educación, es necesario conocer los diferentes métodos didácticos y los contenidos que se deben impartir en Educación Primaria.

Así, con el presente Curso Universitario de Intervención Didáctica y Pedagogía en Educación Primaria + Curso Universitario de Atención a la Diversidad en Centros Educativos se pretende aportar los conocimientos necesarios para la intervención didáctica y pedagógica en Educación Primaria, además de conocer las técnicas para dar respuesta a las necesidades generales y específicas de todos los alumnos y alumnas bajo un esquema de atención a la diversidad a nivel de centro, aula y alumno.

Objetivos:

– Realizar una aproximación teórica al concepto de atención a la diversidad y la forma en la que se trabaja en el aula.
– Conocer e identificar las necesidades educativas especiales en función de las características del alumnado.
– Adquirir conocimientos sobre las principales medidas preventivas y programas relacionados con la atención a la diversidad.
– Conocer los diferentes recursos técnicos y metodológicos utilizados en la aplicación de programas de prevención e intervención.
– Conocer el concepto de didáctica y la metodología de la enseñanza-aprendizaje.
– Realizar un planeamiento didáctico adecuado en función de las necesidades del alumnado.
– Analizar el currículum, sus contenidos y sus objetivos, de Educación Primaria.
– Identificar las diferentes respuestas educativas en función de las necesidades del alumnado.
– Estudiar la didáctica de las asignaturas y contenidos que se imparten en Educación Primaria.

Salidas profesionales:

Ejerce su actividad profesional en el ámbito de la educación, tanto en el sector público como privado, en pequeñas y medianas empresas dedicadas a la intervención didáctica y pedagógica.

La integración es la cohesión y ausencia de conflictos en los componentes de un todo social, la acción relativa a este concepto es la de integrar, que no es más que cooperar o formar parte del conjunto.

Los conjuntos o todos sociales, pueden tener distintas dimensiones. El ser humano forma parte de muchas cosas a la vez; la familia, el colegio, la universidad, el trabajo, la ciudad, el país, el continente, el mundo etc. En todos estos espacios de interacción, la integración de los individuos y de los elementos que forman parte de él, es trascendental, ya sea para el crecimiento personal y colectivo de los pueblos.

Este Curso de Prevención Social en la Escuela + Curso de Agente de Integración Social le ofrece una formación especializada en la integración social en centros educativos.

Objetivos:

– Adquirir los conocimientos, habilidades y actitudes que deberá poner en práctica el alumno a la hora de desempeñar sus funciones como Agente de integración social.
– Capacitar al alumno para analizar necesidades de integración que existan en su área de actuación.
– Adquirir habilidades transversales necesarias para el desempeño del trabajo en los nuevos marcos culturales.
– Conocer las diferentes pautas y técnicas de comunicación para desenvolverse de la manera más correcta posible.
– Realizar una prevención de los problemas sociales en la comunidad escolar.
– Elaborar programas de Prevención.
– Aprender medidas para el adecuado crecimiento y desarrollo integral.
– Conocer las medidas para inculcar una vida sana y una dieta e higiene adecuada en los alumnos.
– Aprender los aspectos para la prevención sobre consumo de drogas, sobre la violencia, consumo y daños al medio ambiente en los centros educativos. – Fomentar el uso correcto de la tecnología.

Salidas profesionales:

Agente de Integración Social, ONG, asociaciones, fundaciones, Centros de Servicios Sociales, Centros de acogida, Centros Educativos (colegios, instituos…).

La edad infantil, es la etapa en la que las personas forjan su personalidad a través de cualidades innatas y de cualidades aprendidas, por tanto la infancia se convierte en el periodo de la vida más influenciable, así es labor de la familia y de los educadores motivar y enseñar a los niños gran cantidad de valores, explicándoles además situaciones reales a las que se enfrentarán en un futuro.

De todo esto surge la metodología de educación para los niños a través de los juegos y los talleres educativos porque hablamos de un sistema educativo fácilmente comprensible para los niños y hábilmente utilizado por los mayores para la transmisión de conocimientos.

Objetivos:

– Aprender las funciones del Monitor de Talleres Infantiles.
– Conocer los objetivos de aprendizaje durante el periodo de educación infantil.
– Conocer la importancia de la expresión corporal en la educación infantil.
– Favorecer el desarrollo de las habilidades básica del niño a través de actividades lúdicas.
– Fomentar la integración del niños a través de la diversión, la relación con el monitor y el descubrimiento de su expresión individual, favoreciendo su sociabilidad.
– Potenciar la capacidad creativa y expresiva del niño o niña.
– Adquirir conocimientos sobre la distribución, decoración y acondicionamiento del aula para facilitar el aprendizaje sensorial de los niños y niñas.
– Conocer en qué consisten los juegos y los talleres, cómo se utilizan y cómo deben desarrollarse.
– Conocer los diferentes tipos de actividades, juegos y talleres que se utilizan durante la Educación Infantil para diferentes áreas de conocimiento.

Salidas profesionales:

Profesorado, Personal de Guardería, Educadores, Pedagogos, Cuidadores, Animadores…

La integración es la cohesión y ausencia de conflictos en los componentes de un todo social, la acción relativa a este concepto es la de integrar, que no es más que cooperar o formar parte del conjunto. Los conjuntos o todos sociales, pueden tener distintas dimensiones.

El ser humano forma parte de muchas cosas a la vez; la familia, el colegio, la universidad, el trabajo, la ciudad, el país, el continente, el mundo etc. En todos estos espacios de interacción, la integración de los individuos y de los elementos que forman parte de él, es trascendental, ya sea para el crecimiento personal y colectivo de los pueblos.

Este Curso de Prevención Social en la Escuela + Curso de Agente de Integración Social le ofrece una formación especializada en la integración social en centros educativos.

Objetivos:

– Adquirir los conocimientos, habilidades y actitudes que deberá poner en práctica el alumno a la hora de desempeñar sus funciones como Agente de integración social.
– Capacitar al alumno para analizar necesidades de integración que existan en su área de actuación.
– Adquirir habilidades transversales necesarias para el desempeño del trabajo en los nuevos marcos culturales.
– Conocer las diferentes pautas y técnicas de comunicación para desenvolverse de la manera más correcta posible.
– Realizar una prevención de los problemas sociales en la comunidad escolar.
– Elaborar programas de Prevención.
– Aprender medidas para el adecuado crecimiento y desarrollo integral.
– Conocer las medidas para inculcar una vida sana y una dieta e higiene adecuada en los alumnos.
– Aprender los aspectos para la prevención sobre consumo de drogas, sobre la violencia, consumo y daños al medio ambiente en los centros educativos. – Fomentar el uso correcto de la tecnología.

Salidas profesionales:

Agente de Integración Social, ONG, asociaciones, fundaciones, Centros de Servicios Sociales, Centros de acogida, Centros Educativos (colegios, instituos…).

Este Curso de Competencias Clave en Primaria le ofrece una formación especializada en la materia. En el ámbito de la educación, es necesario conocer las diferentes competencias clave dentro de las diversas etapas de la educación.

Así, con el presente curso de Competencias Clave en Primaria se pretende aportar los conocimientos necesarios sobre las competencias clave en Primaria.

Objetivos:

Este Curso Especialista en Competencias Clave en Primaria facilitará el alcance de los siguientes objetivos establecidos:

– Conocer el concepto de competencia dentro de la programación curricular. – Identificar las principales competencias clave en la etapa de Primaria.
– Analizar cada una de las competencias clave y conocer los aspectos necesarios para desarrollarlas de manera adecuada.

Salidas profesionales:

Gracias a este Curso Especialista en Competencias Clave en Primaria aumentarás exponencialmente tu formación en el ámbito educativo. Además, te permitirá desarrollar tu actividad profesional en centros educativos de cualquier modalidad.

Gracias a este Curso en Metodologías Activas y Educación Infantil y Primaria Adaptadas a NEAE podrás conocer de primera mano los principios didácticos fundamentales de la educación, así como estudiar las diferencias entre escuela activa y escuela tradicional.

Cuando se haya finalizado, el alumno tendrá conocimientos para opinar sobre contenidos relacionados con las metodologías activas en las etapas de Educación Infantil y Primaria, además de conocer más métodos y teorías de la que conocía antes de realizarlo.

Por ello, con esta acción formativa podrás comprender la importancia tanto de la musicoterapia y gamificación como arteterapia, profundizando en los factores que influyen en el comportamiento emocional.

Objetivos:

– Saber de primera mano todo lo que rodea a las metodologías activas.
– Tener la posibilidad de conocer los beneficios de la arteterapia y musicoterapia.
– Estudiar los elementos de la metodología Montessori y Reggio Emilia.
– Comprender los objetivos de la gamificación y ámbitos de aplicación.
– Aprender las aportaciones de Loris Malaguzzi al método de Regio Emilia.
– Asimilar los diferentes factores que influyen en el comportamiento emocional.

Salidas profesionales:

Con este Curso en Metodologías Activas y Educación Infantil y Primaria Adaptadas a NEAE podrás adquirir los conocimientos más completos y actualizados sobre esta temática, así como formarte profesionalmente.

Las salidas profesionales de este curso están relacionadas con la docencia y el profesorado de Educación Infantil y Primaria, así como con la Pedagogía y Educación Activa

El trabajo en educación infantil requiere vocación, un conocimiento profundo del niño y saber aplicar unos principios y procedimientos metodológicos que permitan al niño desarrollarse de forma integral y viviendo el proceso educativo como algo lúdico y divertido.

El presente curso tiene como finalidad ayudar a los futuros educadores en esa maravillosa tarea, y para ello les proporcionará los contenidos marcados por la normativa, tanto para la preparación de educadores como para el desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje, además pretende ser la base que guíe la actuación de estos profesionales para trabajar la interculturalidad de forma transversal en el aula.

Objetivos:

– Analizar los referentes socioeconómicos y culturales, así como la filosofía de intervención de los sistemas educativos y de servicios de atención a la infancia, en el ámbito del territorio Español y la Unión Europea.
– Comparar la legislación vigente de ámbito nacional y europeo en relación a la infancia.
– Identificar los principios psicopedagógicos que fundamentan la intervención con niños y niñas de cero a seis años.
– Reconocer la utilidad de un currículo educativo y familiarizarse con los conceptos curriculares para llevar a cabo de manera coherente y estructurada la intervención educativa.
– Definir un modelo propio de intervención educativa estableciendo las técnicas y estrategias metodológicas que permitan su adaptación a diferentes edades y contextos
– Determinar los procesos de evaluación estableciendo la colaboración con el equipo educativo
– Realizar una aproximación a los conceptos básicos vinculados con la interculturalidad.
– Describir los retos y desafíos que nacen de la diversidad cultural en el contexto educativo y conocer cómo afrontarlos.
– Adquirir conocimientos básicos sobre los principios legislativos en los que se apoya la educación intercultural.
– Situar la educación intercultural en el marco de la atención a la diversidad. – Conocer las pautas básicas necesarias para trabajar la interculturalidad en el aula de Educación Infantil.
– Conocer las actitudes, valores y habilidades que deben ser aprendidas e interiorizadas por el alumnado de Educación Infantil que ayudan a trabajar la interculturalidad en el aula.

Salidas profesionales:

Colegios de Educación Infantil y Primaria sostenidos con Fondos Públicos o Privados. Orientadores en Centros Educativos.

En el ámbito de la educación, es necesario conocer los diferentes métodos didácticos y los contenidos que se deben impartir en Educación Primaria.

Así, con el presente Curso Universitario de Intervención Didáctica y Pedagogía en Educación Primaria + Curso Universitario de Organización Escolar se pretende aportar los conocimientos necesarios para la intervención didáctica y pedagógica en Educación Primaria.

Además con el Curso conocerá las técnicas para identificar cuáles son los elementos que forman parte, cuál es su disposición y cómo interactúan en la consecución de los fines asignados por el centro educativo para proporcionar una educación de calidad.

Objetivos:

– Conocer el concepto de didáctica y la metodología de la enseñanza-aprendizaje.
– Realizar un planeamiento didáctico adecuado en función de las necesidades del alumnado.
– Analizar el currículum, sus contenidos y sus objetivos, de Educación Primaria.
– Identificar las diferentes respuestas educativas en función de las necesidades del alumnado.
– Estudiar la didáctica de las asignaturas y contenidos que se imparten en Educación Primaria.
– Conocer el concepto de organización y aplicarlo a la Organización Escolar de los centros educativos.
– Saber qué teorías organizativas se pueden encontrar en los centros educativos, las perspectivas o paradigmas en organización.
– Aplicar en el centro educativo la estructura del sistema educativo establecida por la legislación vigente.
– Conocer las metáforas y modelos del centro educativo.
– Elaborar un Proyecto Educativo teniendo en cuenta las características del centro educativo y el contexto en el que está envuelto.
– Profundizar en los elementos que forman parte de la organización escolar como la dirección, profesorado, alumnado, espacio y tiempo escolar.
– Conocer en qué consiste la inspección educativa y como se lleva a cabo la evaluación de los centros escolares.

Salidas profesionales:

Ejerce su actividad profesional en el ámbito de la educación, tanto en el sector público como privado, en pequeñas y medianas empresas dedicadas a la intervención didáctica y pedagógica.

A día de hoy, vivir en un entorno multicultural no es una opción y enseñar a los más pequeños a convivir y a interiorizar los aspectos más positivos de cada cultura es nuestra obligación como docentes.

Con el Curso Especialista en Intervención Didáctica y Pedagogía Intercultural aprenderás a trabajar con la diversidad en el aula y a cohesionar a todos los sus alumnos.

Objetivos:

Este Curso Especialista en Intervención Didáctica y Pedagogía Intercultural tiene como principal meta la de fomentar el respeto en el aula entre alumnos de diferentes culturas a través de métodos didácticos. Para ello, se estudiarán aspectos como:

• Las actitudes, valores y habilidades a interiorizar por parte del alumnado para aceptar la multiculturalidad en su espacio.
• Los principios legislativos básicos en los que se apoya la educación intercultural.
• La didáctica de las asignaturas propias de la educación primaria.

Salidas profesionales:

Especializarse en multiculturalidad en la etapa primaria de la educación trae consigo grandes oportunidades laborales si tenemos en cuenta la necesidad cada vez más recurrente que existe en los centros de unificar a los estudiantes de diferentes nacionalidades.

Realizando el Curso Especialista en Intervención Didáctica y Pedagogía Intercultural podrás trabajar en centros privados, públicos, en centros para menores y como orientador.

En el ámbito de la educación, es necesario conocer los diferentes métodos didácticos y los contenidos que se deben impartir en Educación Primaria.

Así, con el presente Curso Universitario de Intervención Didáctica y Pedagogía en Educación Primaria + Curso Universitario de Aplicación Didáctica de las TIC en las Aulas se pretende aportar los conocimientos necesarios para la intervención didáctica y pedagógica en Educación Primaria, además de conocer las técnicas para aplicar las TIC en el aula de manera didáctica para facilitar el aprendizaje.

Objetivos:

– Conocer el concepto de didáctica y la metodología de la enseñanza-aprendizaje.
– Realizar un planeamiento didáctico adecuado en función de las necesidades del alumnado.
– Analizar el currículum, sus contenidos y sus objetivos, de Educación Primaria.
– Identificar las diferentes respuestas educativas en función de las necesidades del alumnado.
– Estudiar la didáctica de las asignaturas y contenidos que se imparten en Educación Primaria.
– Analizar el fuerte impacto que las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) ejercen en el mundo educativo actual.
– Analizar las características que definen las buenas prácticas en el uso de las TIC así como los principales modelos de uso.
– Conocer las directrices sobre las competencias de los docentes relativas al conocimiento y uso de las TIC.
– Identificar los requisitos y recursos necesarios para la instalación y uso de las TIC en los centros educativos.
– Fomentar el interés por los recursos didácticos de las TIC en las distintas áreas del curriculum.
– Aprender a diseñar y utilizar la WebQuest como recurso didáctico.

Salidas profesionales:

Colegios de Educación Infantil, Primaria y Secundaria sostenidos con Fondos Públicos o Privados. Orientadores en Centros Educativos.

Se considera alumnado con necesidad específica de apoyo educativo, aquel que, por presentar necesidades educativas especiales, por dificultades específicas de aprendizaje, por sus altas capacidades intelectuales, por haberse incorporado tarde al sistema educativo, o por condiciones personales o de historia escolar.

El presente Curso Universitario en Detección e Intervención de Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo ACNEAE + Curso Universitario de Pedagogía Terapéutica ofrece los conocimientos necesarios para detectar las necesidades educativas en los alumnos con la finalidad de planificar y programar una intervención eficaz que permita al alumno desarrollar sus capacidades y competencias educativas necesarias.

Además podrá especializarse en promover la atención y desarrollar la prevención de las necesidades específicas de apoyo educativo en los alumnos gracias a la pedagogía terapéutica.

Objetivos:

– Definir el concepto de discapacidad y el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE).
– Describir los grupos de alumnos que presentan necesidades específicas de apoyo educativo: necesidades educativas especiales, altas capacidades e integración tardía en el sistema educativo.
– Desarrollar los principios y características de la atención a la diversidad en el sistema educativo.
– Conocer el proceso de detección de necesidades educativas en los alumnos.
– Planificar la intervención psicopedagógica.
– Describir las herramientas y coordinación del equipo docente en la intervención psicopedagógica.
– Conocer la evolución de la educación especial en las últimas décadas.
– Aprender los diferentes conceptos de necesidades que han ido surgiendo a lo largo de la época y saber diferenciarlos.
– Saber el proceso de identificación y valoración de las necesidades educativas.
– Orientar en el proceso educativo tanto a los alumnos, como a sus padres, familiares y otros profesionales.
– Conocer que tipos de respuesta educativa se puede ofrecer a los alumnos tanto a nivel de centro, aula, etc.
– Saber intervenir con alumnos que presenten necesidades específicas de apoyo educativo.

La pedagogía Pikler tiene como principal objetivo fomentar la libertad y el respecto a la autonomía del niño en el proceso de aprendizaje. Así, con el presente curso se pretende aportar los conocimientos necesarios para conocer detalladamente este modelo educativo y ayudar a los niños a ser más independientes y seguros.

Objetivos:

El Curso en Especialista en Pedagogía PIkler busca los siguientes objetivos:

– Aportar las nociones generales de pedagogía y la etapa de desarrollo infantil.
– Conocer detalladamente los fundamentos básicos de la pedagogía Pikler.
– Describir la importancia del fomento de la motricidad autónoma y el juego espontáneo.
– Desarrollar los procesos de organización de tiempos, espacios y materiales teniendo en cuenta las reglas de este modelo educativo.
– Conocer la importancia de la familia en la pedagogía Pikler.

Salidas profesionales:

Con este curso podrás  trabajar en la materia de educación y sanidad, consiguiendo de esta forma ampliar tus oportunidades laborales. 

En el ámbito de la educación, es necesario conocer los diferentes métodos didácticos y los contenidos que se deben impartir en Educación Primaria.

Así, con el presente Curso Universitario de Intervención Didáctica y Pedagogía en Educación Primaria + Curso Universitario de Didáctica de la Educación Infantil se pretende aportar los conocimientos necesarios para la intervención didáctica y pedagógica en Educación Primaria, además de aprender los conocimientos y herramientas necesarias para el análisis, diseño y desarrollo de la enseñanza facilitando una correcta instrucción por parte del docente, adquiriendo este gran cantidad de conocimientos, habilidades y destrezas a desempeñar en esta etapa.

Objetivos:

Este Curso Especialista en Intervención Didáctica y Pedagogía en Educación Primaria facilitará el alcance de los siguientes objetivos establecidos:

– Conocer el concepto de didáctica y la metodología de la enseñanza-aprendizaje.
– Realizar un planeamiento didáctico adecuado en función de las necesidades del alumnado.
– Analizar el currículum, sus contenidos y sus objetivos, de Educación Primaria.
– Identificar las diferentes respuestas educativas en función de las necesidades del alumnado.
– Estudiar la didáctica de las asignaturas y contenidos que se imparten en Educación Primaria.
– Conocer el surgimiento, programación curricular, y las principales aportaciones pedagógicas en la etapa de la Educación Infantil.
-Aprender las diferentes etapas del desarrollo del niño en la etapa de la Educación Infantil.
– Conocer los principales trastornos del lenguaje del niño en la etapa de Educación Infantil.
– Comprender la importancia de conceptos tales como la alimentación, el descanso y la educación sexual en la etapa de Educación Infantil.
– Adquirir los conocimientos, habilidades y destrezas para transmitir al alumno una correcta enseñanza.

Salidas profesionales:

Gracias a este  Curso Especialista en Intervención Didáctica y Pedagogía en Educación Primaria aumentará tu formación en el ámbito educativo permitiendo ejercer tu actividad profesional en el ámbito de la educación, tanto en el sector público como privado, en pequeñas y medianas empresas dedicadas a la intervención didáctica y pedagógica.

El reto de la educación hoy en día es alcanzar el éxito escolar de todo el alumnado. El liderazgo, la profesionalidad directiva y el uso de la autonomía de los centros educativos son relevantes y pueden incidir positiva y significativamente en el éxito escolar de todo el alumnado.

Esto se puede conseguir desarrollando una actitud y liderazgo apropiados y utilizando las técnicas y estrategias adecuadas. Con la realización del curso de liderazgo escolar para el se podrán adquirir todos los conceptos básicos que capacitan al alumno para la consecución del éxito educativo del alumnado.

Objetivos:

– Describir el concepto de liderazgo.
– Conocer la relación entre liderazgo y aprendizaje.
– Describir la comunicación en el entorno de trabajo.
– Enumerar las relaciones grupales y las diferentes formas de trabajar en equipo.
– Conocer la metodología a llevar a cabo en la resolución de problemas y toma de decisiones para conseguir el éxito educativo.

Salidas profesionales:

Con el presente curso de Liderazgo Escolar para el Éxito Educativo del Alumnado se podrá desarrollar la actividad profesional en empresas privadas y públicas relacionadas con el ámbito de la formación y la educación.

El Curso en Intervención Didáctica y Pedagogía en Educación Primaria es de vital importancia en el contexto actual de la educación. En un mundo en constante evolución, es fundamental contar con profesionales capacitados que comprendan los principios didácticos y pedagógicos para promover un proceso de enseñanza-aprendizaje efectivo.

Este curso ofrece una formación actualizada sobre metodologías y recursos didácticos, así como estrategias de planificación y evaluación. Además, aborda la atención a la diversidad, brindando herramientas para adaptar el currículum a las necesidades de los alumnos.

En resumen, el curso busca dotar a los participantes de las competencias necesarias para intervenir de manera eficaz en el ámbito pedagógico de la Educación Primaria.

Objetivos:

– Adquirir conocimientos sobre los principios didácticos y pedagógicos fundamentales en el contexto de la Educación Primaria.
– Desarrollar habilidades para diseñar intervenciones didácticas efectivas, considerando las necesidades de los alumnos.
– Familiarizarse con los recursos didácticos para promover un proceso de enseñanza-aprendizaje activo y significativo.
– Aprender a planificar unidades didácticas y sesiones de aprendizaje, teniendo en cuenta el currículum de Educación Primaria.
– Desarrollar competencias para la atención a la diversidad, diseñando respuestas educativas inclusivas.
– Adquirir habilidades para la orientación educativa y la acción tutorial.

Salidas profesionales:

El Curso en Intervención Didáctica y Pedagogía en Educación Primaria te brinda oportunidades laborales en el campo de la educación, y estarás capacitado para trabajar en equipos de apoyo educativo, colaborando en la elaboración de adaptaciones curriculares y en la atención a la diversidad. También podrás desempeñar roles relacionados con la orientación educativa y la acción tutorial.

Este CURSO EN INTERVENCIÓN DIDÁCTICA Y PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN PLÁSTICA le ofrece una formación especializada en la materia. En el ámbito de la educación, es necesario conocer los diferentes métodos didácticos y los contenidos que se deben impartir en Educación Plástica.

Así, con el presente curso se pretende aportar los conocimientos necesarios para la intervención didáctica y pedagógica en Educación Plástica.

Objetivos:

– Conocer el concepto de expresión plástica y la metodología de la enseñanza-aprendizaje.
– Analizar el desarrollo de la percepción visual y del dibujo.
– Explicar el currículum de las diferentes etapas educativas de Educación Plástica
– Estudiar la didáctica de la Educación Plástica y las adaptaciones necesarias en educación especial.

Salidas profesionales:

Ejerce su actividad profesional en el ámbito de la educación, tanto en el sector público como privado, en pequeñas y medianas empresas dedicadas a la intervención didáctica y pedagógica.

En el ámbito de la educación, es necesario conocer los diferentes métodos didácticos y los contenidos que se deben impartir en Educación Primaria.

Así, con el presente Curso Universitario de Intervención Didáctica y Pedagogía en Educación Primaria + Curso Universitario de Inteligencias Múltiples y Aprendizaje Cooperativo se pretende aportar los conocimientos necesarios para la intervención didáctica y pedagógica en Educación Primaria.

Además este Curso pretende aportar los conocimientos necesarios sobre inteligencias múltiples y aprendizaje cooperativo.

Objetivos:

– Conocer el concepto de didáctica y la metodología de la enseñanza-aprendizaje.
– Realizar un planeamiento didáctico adecuado en función de las necesidades del alumnado.
– Analizar el currículum, sus contenidos y sus objetivos, de Educación Primaria.
– Identificar las diferentes respuestas educativas en función de las necesidades del alumnado.
– Estudiar la didáctica de las asignaturas y contenidos que se imparten en Educación Primaria.
– Conocer las Inteligencias Múltiples de Gardner.
– Identificar las estrategias para desarrollar las Inteligencias Múltiples.
– Evaluar las capacidades presentes en cada caso.
– Fomentar la autoevaluación para que los alumnos potencien sus capacidades.
– Estudiar la fundamentación teórica del aprendizaje cooperativo.
– Comprender los diferentes elementos e indicadores del aprendizaje cooperativo.
– Aprender las técnicas y estrategias del aula para aplicar el aprendizaje cooperativo.
– Evaluar el aprendizaje cooperativo.
– Conocer los objetivos y finalidades del aprendizaje cooperativo, además de sus efectos.
– Establecer los distintos roles del docente para lograr el aprendizaje cooperativo.

Salidas profesionales:

Desarrolla su actividad profesional en el ámbito de la psicología y de la educación. Se integra en un equipo de trabajo con otras personas del mismo ámbito, donde realiza tareas de educación, identificación y prevención, en el ámbito público o privado.

Tanto en el ámbito de la educación, como a nivel personal, es necesario fomentar las habilidades artísticas en cualquiera de sus expresiones.

Por ello, gracias al Curso en Intervención Didáctica y Pedagógica en Educación Plástica, Artística y Visual, conocerás los diferentes métodos didácticos y los contenidos que se deben impartir, tan necesarios para poder transmitir al alumnado las herramientas para desarrollar su expresión artística.

Objetivos:

– Conocer el concepto de expresión plástica, artística y visual.
– Aprender cuáles son los procesos sensoriales implicados en la creatividad.
– Identificar cuáles son las dinámicas didácticas de la expresión artística en educación especial.
– Implementar la educación plástica, artística y visual en los diferentes ciclos educativos.
– Profundizar en las competencias clave de la educación artística en las aulas.
– Aprender cuáles son las etapas del desarrollo del dibujo en diferentes edades.

Salidas profesionales:

Con el Curso en Intervención Didáctica y Pedagógica en Educación Plástica, Artística y Visual estarás capacitado para ejercer tu actividad profesional en el ámbito de la educación, tanto en el sector público como privado, en pequeñas y medianas empresas dedicadas a la educación e intervención didáctica y pedagógica, siempre en función de tu formación de base.

Los diferentes problemas sociales que aquejan a nuestra comunidad son parte esencial en la educación. Los profesionales de la educación pueden apreciar desde la clase hasta qué punto incide en los niños o jóvenes el estado de desarticulación social que vivimos.

Por eso, el presente Curso de Especialista en Prevención Social en la Escuela y en Prevención de la Drogodependencia ofrece unos conocimientos necesarios para atender las necesidades y resolver los problemas sociales en el aula, además de los aspectos más importantes sobre el problema de la drogas y los medios para su intervención en la educación.

Objetivos:

– Realizar una prevención de los problemas sociales en la comunidad escolar. – Elaborar programas de Prevención.
– Aprender medidas para el adecuado crecimiento y desarrollo integral.
-Conocer las medidas para inculcar una vida sana y una dieta e higiene adecuada.
– Aprender los aspectos para la prevención sobre consumo de drogas, sobre la violencia, consumo y daños al medio ambiente.
– Fomentar el uso correcto de la tecnología.
– Conocer el fenómeno de las drogodependencias en profundidad, así como los factores de riesgo y de protección que lo rodean aprendiendo a neutralizar unos y a potenciar otros.
– Conocer los diferentes tipos de sustancias adictivas y sus efectos sobre el organismo.
– Ofrecer las bases teóricas y metodológicas para desarrollar la labor preventiva y diseñar actuaciones específicas en diferentes ámbitos.
– Fomentar entre las personas el rechazo a las drogas y la aceptación de vías alternativas para el ocio y la socialización.

Salidas profesionales:

Educación, Servicios Sociales, Orientación, Prevención de la Drogodependencia.

Los diferentes problemas sociales que aquejan a nuestra comunidad son parte esencial en la educación. Los profesionales de la educación pueden apreciar desde la clase hasta qué punto incide en los niños el estado de desarticulación social que vivimos.

Por eso el presente Curso de Especialista en Prevención Social en la Escuela y en Educación Social y para la Salud ofrece unos conocimientos necesarios para atender las necesidades y resolver los problemas sociales, demás persigue el bienestar personal, la calidad de vida y el fomento de valores de igualdad en el conjunto de la sociedad.

Objetivos:

– Realizar una prevención de los problemas sociales en la comunidad escolar.
– Elaborar programas de Prevención.
– Aprender medidas para el adecuado crecimiento y desarrollo integral.
-Conocer las medidas para inculcar una vida sana y una dieta e higiene adecuada.
– Aprender los aspectos para la prevención sobre consumo de drogas, sobre la violencia, consumo y daños al medio ambiente.
– Fomentar el uso correcto de la tecnología.
– Ubicar los conceptos de salud y enfermedad en su marco teórico de referencia, entendiendo dichos conceptos desde una nueva concepción global e integradora de la persona.
– Comprender la idea de la educación social y para la salud como medios para lograr cambios efectivos y una mejora de la calidad de vida.
– Capacitar al alumnado para diseñar, desarrollar y evaluar planes y proyectos educativos en el ámbito social y para la salud.

Salidas profesionales:

Educación, Servicios Sociales, Orientación, Psicología.